Mandy's Life

"分離焦慮"這個詞很熟悉
在她小時候6個月要離開媽媽的身邊時
自己獨自品嚐的思念

現在 小女孩3歲5個月了
各方面都已經成長得可以獨自面對的成熟能力
於是 爸爸媽媽決定 
現在就去團體生活中學習
因為從沒有過自己待在陌生團隊中的經驗

這個擁有單純天真快樂性格的小女孩
現在有了很明顯的分離焦慮感！

昨夜睡前
小女孩心情突然沈重起來
放下手中正玩得開心的玩具
過來窩在身邊說：
媽媽 我不想上學 我不要讀經
拜託啦~好不好嘛~

今天清晨
她很早就起床了
模糊中 依稀聽見父女倆的溝通言語
還是 不想上學的請求
我猜想 她試圖從把拔那裡得到
：不上學的認同。
於是…接近睡前、起床後、上學前
都是她最煎熬的時刻

從她放學後的滿足快樂
和不時忘我讀出來的句子…
我讀著小女孩的心情是…
"我喜歡上學但是又想要媽媽陪我"
因為這個要媽媽陪著的需求無法滿足
因此一直哭哭一直掙扎著…

我回想著上學的路上
我們的對話…

若："媽媽…我不想上學啦…好不好嘛…拜託…"
((淚眼模糊、可憐兮兮的說著))
媽："為什麼？為什麼會不想上學呢？
妳可以告訴媽媽嗎？

若：就是不想啊…(還是哭著

媽：老師說妳老子唸得很好耶…
妳昨天還會讀經耶…

上學真棒,還有好玩的溜滑梯
老師都帶你們去玩…真好…
媽媽好羨慕妳哦

還有可愛的小馬桶,妳最喜歡的呀
媽媽也好喜歡哦…下次我們家也來弄個小馬桶好不好
還有…你們學校有好玩的玩具耶

昨天 媽媽看見老師講故事耶
講什麼故事呀？是不是恐龍的故事？
真好！妳有老師講故事給妳聽耶
還有 有玩遊戲是不是？
玩什麼呢？

若：玩躲貓貓啦

媽：哇…這麼好哦 還玩躲貓貓哦
那…有誰當鬼？妳有沒有當鬼？

若：不是啦 是書書啦…


若：那我不要睡覺…

媽：好啊~那就不要睡覺,媽媽跟老師說…

若：也不要躺著…

媽：好啊~那我們就不要躺著好不好

若：妳說！妳自己跟老師說！

媽：好啊！那媽媽跟老師說,說小若不想睡覺,可以不要睡覺！
妳不要睡覺,但是不要哭哭,乖乖的上學,跟其他的小朋友一樣
我們來打勾勾 約定好了

幾次都快成功了
但 就因為我不答應陪她很久很久而破局

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好不容易撐到學校到了
結果 哭得更大聲
抓住椅背 哭得淚眼婆娑
怎麼樣也不肯下來
還不停的懇求媽媽
希望媽媽能改變主意
不要讓她去上學. . .

看到她那個看到學校的大門想逃跑的樣子
實在很無奈 很掙扎 也有一點想笑…
尤其到了教室 
要把這隻無尾熊從身上扒開
須要很多人幫忙才行

快速離開後
沒多久會接到圓姐打來的電話
每一次都是…
確認媽媽已經離開後
就。好。了~ ~ ~ 

要不是看她放學後的快樂自在
和學習後的充實與滿足
我真的會以為 她還不適合上學
還沒有長成可以和媽媽分開的時候

透過回想與觀察
其實 這孩子是喜歡上學的
只是 在跟媽媽分開的那剎那 很掙扎很煎熬

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面對孩子成長的蛻變關鍵點
我想 我能做的 就是做個好榜樣
在情緒糾結時 給予溫和與堅定
且在分開時 不依戀
在相聚時 緊密相連

至少 關於上學這件事
在心裡的感覺上 已經慢慢的找到力量了

原本放在心上的好多牽掛
也因為了解而放下

如今我也只能 讓祝福與希望化成羽翼
陪伴著我的小女孩 一起飛翔


加油  。  加油 。  加油  。